曲娇则恶狠狠地说：“大早上喝酒也不怕喝死了！”

前座女生倒是扭过头小声说：“……侯老师在外边做生意，不在乎这点工资的。

我上个星期听我爸说的。”

鹿行吟站起身，轻声说：“我去……我去拜托一下陈冲老师呢？”

“别去了，陈老师也不在，化学组整个都是空的。”

孟从舟打断他，“而且他不是我们班任课老师，这个时候麻烦他也不方便。”

“那现在怎么办？”

全班的视线都投了过来，长期的压力和被抛弃的茫然感沉甸甸地压了下去，所有人都觉得呼吸困难起来。

“先自习吧。”

孟从舟神色凝重，愁眉不展。

他回头，看见了一黑板早自习留下来的板书，尽力去安抚班上的人，放大声音说：“大家还是先自习吧，我们下课了去找谢老师商量一下这个情况。”

他是班长，这段时间里，孟从舟和同学的关系也好了起来，比起以前他唱独角戏，现在一开始是有鹿行吟捧场，再发展为陈圆圆曲娇等人一起捧场，现在班上人都很信任他。

他这句话一出，班上的混乱稍微下去了一点，所有人接着闷头抄题。

片刻后，前排有人出声了：“鹿行吟，你写的再跟我们讲讲，那些反应资料上有总结，但是不知道为什么做题就是不对……还有一些反应条件，不同的资料上说的也不同。”

“对对我也是！”

……鹿行吟有点骑虎难下的意思，下意识地往后面看了一眼。

顾放为靠在后边墙上，安静地看着他，眉头皱了皱，随后又舒展开来，移开了视线，是漠不关心的样子。

鹿行吟收回视线，翻了一下自己带上来的笔记本，又找靠近的蔡静借了化学书，翻看了一下。

底下的学生一看到他安静下来，也都坐直了身体，有些期待着看着他。

孟从舟犹豫道：“这不好吧，鹿行吟自己生病还没好全呢，大家想用这个时间听课，他也要自习啊。”

“没关系。”

鹿行吟顿了顿，“只有两节课的时间，之后……年级组应该会有办法吧。”

鹿行吟扫了一眼化学书，他们现在距离最近的新知识点就是有机化学，只不过刚刚开始没有几节，最新进度刚刚到难度简单但是记忆性需求非常大的各种有机反应中。

鹿行吟说：“那我先……带大家，按照我的学习方法顺一遍，可以吗？”

底下学生面面相觑，有的人迟疑地说好。

有的人则还是觉得有些荒谬和不现实，笑着摇头，眼里写满了不信任。

顾放为又换了个姿势坐着，腿翘了起来，低头看桌肚里的一本书，看起来不再关注课堂中的动静，也没有任何要掺和的迹象。

“好啊好啊！”

陈圆圆第一个捧场，他先举手问了一下，“课本我们都看了，也背了，但是做题上很容易混淆，小学霸我想知道那些反应催化剂和反应结果是只能背，还是说一般老师会讲解一下？”

事实上这也是27班大部分学生遇到的难题——课本上的内容他们都认真看了、背了，但是有的部分记下了，却不一定会做题，更多的是记下来复杂又没有规律，也没有老师的解说。

于是27班学生只能疯狂地互相借阅资料书，在不同版本、不同编写风格的资料书中，拼凑出那些课本中本来应该由老师告诉他们的、更加明白简单的规律。

对于鹿行吟来说，他没有忧虑过高中有机内容，因为他第一时间接触的就是以杂化轨道开始的、更加原理性、成体系的内容，等同于掌握更高层次的反应逻辑与原理。