第13章?春耕

农村发展，土地改革。

农民承包土地30年不变。

晨夕上小学一年级时学费才两元，只发两本书，就是语文和数学。

第二年学费一下就涨到了十几元，五年制小学也改制为六年制小学。

课本也多到七八本，图画，写字，思想品德，自然等。

从此，有个名叫“化肥”

的东西家喻户晓，尤其是美国的“磷酸二铵”

最牛B，撒在庄稼地里，长势好，产量高。

大集体时代的铁牛，链轨车也慢慢下岗了。

犁地全靠牛。

晨曦微露，田野间笼罩着一层淡淡的薄雾，仿佛给这古老的耕作方式披上了一层神秘的面纱。

老黄牛缓缓走出牛圈，和邻居家的牛搭伙成对，它们的步伐虽显沉重，却透着一股沉稳与力量。

三叔牵着缰绳，手中紧握着那柄磨得发亮的木犁，眼神中充满希望，但更多的是对当前这份质朴生活的珍惜。

随着三叔的一声吆喝，春耕开始了。

老黄牛缓缓低下头，厚重的犁铧深深嵌入湿润的泥土中，翻起一道道整齐的土浪，散发出泥土特有的芬芳。

晨光透过村庄的缝隙，洒在这一人两牛一犁（二牛抬杆）的土地上，犁的后面玉娘在撒化肥，大嫂在撒种子。

她的脚步均匀，犁沟内撒一下的小麦种子和化肥均匀的和土壤融为一体，金辉斑驳，时间仿佛在这一刻凝固。

村民们或肩扛榔头（打土块用），或手提粪篓，陆续加入到这古老的耕作仪式中，每个人的脸上都洋溢着对丰收的期盼和对生活的热爱。

在这片被土改遗忘的角落，人与自然和谐共生的美好图景，正悄然上演。

这个时候。

学校就开始放农忙假，上午上课，下午放假。

放学前老师在土地皮上画地盘，一人一块，让学生在地皮上写完今天的生字和数学算式，学生们用树技或废旧电池里的碳棒在地上写好，老师捡查。

犁好的种子地，还要打土块。

晨夕和晨宏的任务就是打土块。

他们拿着榔头，站在刚翻耕好的田埂上，晨夕的眼中闪烁着对新鲜事物的好奇与兴奋，而晨宏则显得更为沉稳，双手紧握榔头柄，目光专注地扫视着脚下的土地。

阳光逐渐变得明媚，将他们的影子拉得长长的，与这片充满希望的田野融为一体。

晨夕率先行动，他轻轻一跃，踏入松软的泥土中，找准一块较大的土块，高高举起榔头，手臂因用力而微微颤抖，随后猛地一挥而下，“砰”

的一声，土块应声而裂，化作数块更小的土粒，飞溅开来，带着几分泥土特有的清新气息。

他回头望向晨宏，脸上洋溢着成功的喜悦。

他们累了就抛，埋，脚踏，一切招式都用。

阳光斜洒在田野上，给这片繁忙的劳作景象镀上了一层金色的光辉。

晨夕和晨宏两人额头已渗出细密的汗珠，却丝毫没有停歇的意思。