孩子又拉了，姜佩兰只能去收拾，她在上工后第三天被通知去上扫盲课，从那以后每天只能上半天班，老大娘倒是没怪她——毕竟人人都有这一遭，但工资又少了一半。

姜佩兰对扫盲课上的字很是反感，她虽不是书香门第，但也是正经开过蒙，跟着女先生念过书的，认为仓颉造字，鬼神俯首，字乃天地文气所化，浩然正气所存，别说简化，便是稍加修改，都是对文字的亵渎。

然而还不等她提出异议，或是摆出不配合的姿态，扫盲老师便说了。

“文字，从古至今就一直在发展变化，从甲骨文到现在，经历了数种改变，秦始皇的功绩中就有一项乃书同文，春秋战国，一个字有数种，甚至数十种的写法。”

“不要小看书同文，书同文让文字在各国间畅通无阻，乃大一统之国的基石。”

老师不过是个十四五岁的小姑娘，在讲台上还要踩着小板凳，板着一张带着稚气的小脸，绷着嘴角说：“你们不要以为文字是王公贵族的专属，文字本身是工具，并非彰显德性身份的炫耀之物，习得了文字，你们就能看懂契书，看懂公告，看懂农书，能从先人那里汲取智慧。”

“若是有人告诉你们，穷人不能读书，不该读书，那此人一定是恶人，希望民智不开，百姓愚昧，愚昧的人只能认命，无法反抗，世世代代任他们剥削奴役。”

“奴役你们懂吧？至于剥削，之后会讲的。”

姜佩兰听完后没有说话，她的所有问题都被咽进了肚子里。

仿佛只要她说出心里话，她就是老师口中那个要剥削奴役百姓的人。

上了十几天扫盲课，姜佩兰以往的认知都遭到了最恐怖的冲击，同她一起上课的人有农户，有曾经的奴婢，有光脚的苦力，这些人原本在她眼里只是一个概念，在她的生活中，真正能和她接触也只有奴婢。

可奴婢与她，从来不是平等的，她有丫鬟，可她从不会去考虑丫鬟到底要什么，她只知道，只要丫鬟到了年纪，她将她配个人才不错的小厮，再给上一笔嫁妆，就算是成全了这段主仆之情。

但是她的同学们，仿佛从她踏进教室，和她们一起上课开始，她与她们就成了同样的人，同样有血有肉，同样希冀着更好的生活。

那些曾经看不见的血泪，突然就看见了。

课间时间，她能听见几个曾经的奴婢同学们聊天。

“你还在郑家干活呀？”

“我又没有房子住，不过等廉租房修好了，我就不在他家干了，我去工厂干活。”

“也是，自从阮姐来后，老爷太太也不敢使劲使唤我了。”

“大少爷也不敢对我动手动脚了，以前阮姐没来的时候，太太想要我去当少爷的通房丫头呢！”

“呀，那在那时候，也是个好出路。”

“好什么呀，他若是娶妻，将来的少奶奶容不得我，将我打发出去卖了，乱葬岗都看不着我。”

“你把少奶奶笼络好不就得了？少奶奶也得用人呢！”

“哎呀，还说这些干什么？咱们自己挣了钱，买了屋，什么好日子过不得？”

姜佩兰听她们说话，也想到了自己，她出嫁时带的丫鬟，其实也是送给丈夫的“妾”

，她其实并不嫉妒，也不生气。

因为她知道，如果妾室不生，就要她生，而妇人生产是九死一生、

她娘一生生了十二个孩子，活下来的只有四个，这还是他们医匠世家，普通人家，十二个，能活下来两个已算不错。

更何况她又不爱丈夫，不爱自然就不会想着独占。

只要妾室们不给她找事，不要打得跟乌眼鸡似得，她甚至觉得是好事。

但是现在，她竟然十分羞愧——她把她们当做工具，当做随时可以丢弃的东西，还自以为大度，她的父兄不就是这样对她的吗？