有人愿意对这群残疾人表示关注，并且捐款，还一捐上百万，学校的校长和书记自然是满口的答应。

十号，许南山原打算和乐生约个会，增进增进感情。

结果如意珠宝的少东家工作太忙，腾不出时间来。

许南山只好怏怏地滚去了聋哑学校。

许南山去的时候，校长等学校领导都热情地跟过来作陪，向他介绍学校的情形。

这所学校占地面积不大，但有设备先进的语训康复部，开设了服装设计、计算机等六个专业，现有学生二百余人。

只是校舍看起来很旧，连表面刷的石灰都风化了，一层层的剥落，许南山摸了一把，一手的灰。

校舍里面还算干净整齐。

七月份，正常的学校都放假了，这所学校却还有一些孩子在做康复训练。

学校里面所有人都懂手语，因为孩子们都不会说话，所以显得很安静，即使很多孩子聚在一起聊天，也是安安静静地比划着手势，手语打得飞快。

只有篮球场上有打球的学生，在运动时会发出一些本能的声音，譬如大叫，只是他们自己一般听不到这种声音。

那只是完全无意义的音节。

孩子们对许南山这个外来者又好奇又警惕，看他穿得光鲜亮丽，生得又好看，就忍不住多看几眼。

还有人认出了许南山，兴奋地冲他哈哈地笑。

许南山多年看外婆的手语，看是没问题，自己比划时便不太熟练，和学生交流时略有一些困难。

头一天，许南山只在这里待了半天，就溜了。

回去后，他抓着自己的头发，一脸生无可恋地对王爱民道：“明天能不去了吗？”

王爱民轻嗤了一声。

许南山当然只是开玩笑。

既然是他决定要做的，那他就一定要做好。

只是这半天的经历实在是太不美好。

当许南山处在那个学校里时，他就觉得自己仿佛被人捂住了嘴巴和耳朵，无法说话，耳朵也失去了作用，只能靠不熟练的手语和人交流。

这种感受就好像自己也成了聋哑人。

除此之外，当语训康复室里的孩子跟随着老师，一遍遍地重复“爸爸”

、“妈妈”

这样的单词，感受发音时喉咙的震动，学习嘴唇的变化，才能用怪异的腔调说出如此简单的词汇时，许南山便觉得自己所拥有的健康的身体都成了罪。

这里面的有些孩子从来就没听到过声音，也无法说话，世界除了寂静就是寂静，生活宛如默片。

连风声、水流声、鸟叫声这样寻常的声音，对他们而言都很陌生。

而偏偏大多数孩子却并不怨天尤人，似乎坦然接受了生活加之于他们的苦难。

然而在听说许南山是个歌手，会唱很好听的歌时，他们眼睛里依旧充满了向往。