一节课结束，众书生仿佛推开了一扇新窗，视野豁然开朗，立即探讨起来。

她领着恒哥他们走向隔壁书屋时，一直静默聆听的季晏礼走上前：“六小姐。”

苏笙笙停下脚步，闻声转过身。

季晏礼微有局促，但还是将心中所想说出。

“晏礼留意到声乐课的先生尚缺，若小姐一时难以觅得合适人选，晏礼或可一试。”

君子六艺，礼射乐御数书。

礼，可从书卷中习得。

射，边疆之地，书生亦不乏英武。

数，她自能传授。

御，关外有一马平川的旷野，无论是通常的驾驭之术，还是高雅的马术，皆有盛行。

唯独这乐，确实难以寻觅合适之师。

乐，非仅指乐器，更涵盖乐舞，为庆典祭祀之所需。

苏笙笙来到这个女子为卑的朝代，自然没参加过男子才能举办的盛典活动。

但此科作为科举的加分项，也不容忽视。

然而，乐科不同于其余五科，既无成套知识可授，又需因地制宜，分场合而教。

季晏礼出身礼乐世家，其祖父曾任太常寺之职，掌管三乐，受其熏陶，无疑是最佳人选。

不过，苏笙笙设立此科，旨在陶冶情操，调解情绪，而非只为应试科举。

当然，她也不会误人子弟，所教之乐，依旧以考纲为准绳。

“多谢季公子好意，但一来恐耽误公子学业，二来理念不合，恐难以协作。

还是不劳烦公子了。”

苏笙笙婉拒道。

虽然边镇消息闭塞，接触不到一流资源，但若季晏礼只教了一轮，起了高调就走人。

那她以后哪里去请这样的富贵公子？

何况，这种口传心授，也实在没有艺术性。

季晏礼毕竟与这些学子不同，他有家世托举，可其他人想走此路，不仅要有天赋，更要绝对热爱。

在这繁华与竞争并存的世间，远非他所见的那般高洁，手中未有入场券的学子们，此后每一步都需走得稳健且明智。

季晏礼多次被她拒绝，却并未不悦，“六小姐，晏礼是真心想帮你。”

苏笙笙听后点了点头，“我知道啊！

季公子保持朋友的距离，就是在帮我。”