这种问题，不止是前世有争论，今生也如此。

金尚设想过的重点话题中，外语在教育中所占的比重，就是最有可能受关注的焦点之一。

和后来学生们认知中的，高考理所当然地应该考外语，初中和高中，甚至小学就该开设外语课的理解不同，外语加入高考科目的时间并不是很长。

至一九九五年的现在，才不过十五年，最开始只有三十分，然后逐年增加，五十分、七十分、一百分、一百二十分直到三年前提升到和语文、数学等同的一百五十分。

更让人瞠目结舌的是，高考已经考了三年外语，国内绝大部分高中居然都还没有开设专门的外语课。

不是不想，而是办不到，会外语的教师太少了，

学校急，家长急，学生急，可是，急也没用。

宏观上来讲，政经改革释放了民间活力，对外贸易开始蓬勃发展，各领域外语人才的需求实在是太迫切了。

自上而下推动的“外语热”

，着实在这片土地上，蔓延了好多年，直到现在也“高烧不退”

。

未来二十年，金尚估计这一现象也将持续下去。

实际执行层面，因为基础薄弱，很多东西都跟不上，上上下下都没有经验，闹笑话也是可以理解的。

八十年代的中考高考里面的外语测试，那真可称得上是天降正义加众生平等，反正都不会，基本全靠蒙。

只要稍微有一点基础的学生，就可以在考试中占据极大的优势。

七年前，金尚参加高考的时候，这一情况虽然已经改善了些许，但是头部考生和主流的差距依然极大。

时至今日，大街小巷里到处是形形色色的外语培训班，生意好得不得了。

这年头，外语优秀，意味半条腿迈入大学校园的门槛，真是一点都不夸张。

只是，在场的两位年轻嘉宾，一位大学已毕业，另一位干脆退学了，问他们这种问题，倒是显得有点滑稽。

心中暗自哂笑了几遍，金尚漫不经心地答道：