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第五章 安排（第2页）

这是一种十分常见的教育方式，并且能记下的弟子还不在少数。

例如陈显荣，当初他求学的时候就是如此。

学堂上，夫子摇头晃脑的念几遍，他就能大差不差的给背诵下来。

因此，李涉说他只是听见别人诵读就记了下来，这效果虽然稍显有那么一丁点夸张，但也不是不能接受。

接着，陈显荣又问：“既已知孝经文章，那是否明白其中的意思？”

李涉好不容易把这事翻篇，自然不会再去出那风头，当下就摇了摇头，道：“只懂其文，不解其意。”

而这个回答，反倒是让陈显荣对他更满意了。

“论语三则有言：知之为知之，不知为不知，是知也！”

陈显荣抚着胡须，微笑着点了点头：“圣人说的意思是，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧，涉哥儿实事求是，正是智慧的体现。”

见陈显荣三句话还没扯到正题，只是一个劲的说教育，陈韫佳忍不住催促道：“爹爹，我知您这是看重涉哥儿，但您也不能一直这样夸呀，咱是不是得先把正事先办了？”

陈显荣闻言，挪揄一声：“怎的？这才刚当上娘，就知道要疼儿子了？”

“爹爹！”

陈韫佳瞬间就红了脸。

“好了好了。”

陈显荣见状，无奈的摇了摇头，道：“我知该做些什么，女儿不用催我。”

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