&esp;&esp;织田作之助悄悄松了口气。

&esp;&esp;“明天早上九点。”

&esp;&esp;“好。”

&esp;&esp;门刚开，又闭上了。

&esp;&esp;艾尔海森饶有兴致地翻阅着织田作之助的大作。

这还称得上是稚嫩，却又带着一点点新生儿一样向前冲刺的勇气。

&esp;&esp;一字一句，写着织田作之助对世界的懵懂、向往、赞叹。

这是一个人最冲动也最欣喜时才能写出来的东西———大约能用灵气来形容吧。

&esp;&esp;“学了那么久，语法还是错那么多。”

&esp;&esp;虽然艾尔海森嘴上多了那么多责怪，但实际上却毫无愠色。

&esp;&esp;他大约是喜欢这种足够努力也有一定天赋的学生的。

&esp;&esp;靠着点悬挂在前面的名为理想的胡萝卜，就能让人像头倔驴一样永不回头地向前赶路。

&esp;&esp;真不知道他们这些人哪来那么多动力，连饿死在路上也根本不怕。

&esp;&esp;但他们不放弃的精神也足以让人赞叹。

&esp;&esp;艾尔海森握着笔“沙沙”

地在纸边上的空白处书写，留下一串串简洁又锋利的修改意见。

&esp;&esp;他恍然觉得自己现在就像批改着学生试卷的老师，细心到恨不得把知识点塞学生嘴巴里。

&esp;&esp;什么时候变成这种样子了？

&esp;&esp;“真是”

&esp;&esp;他那点未尽的话语消散在空气里，独留一点点叹息。

&esp;&esp;艾尔海森变得更加“心软”

了，他明明知道，却也无法阻止这项进程。

&esp;&esp;因为他见证了苦难之中挣扎出的孩子，所以便对他们现在破茧成蝶的努力无比欣赏，愿意付出自己的心思来教导他们。

&esp;&esp;而教导之时付出更多心力，见证他们更多的优点与脆弱仿徨，便不知不觉放松了自己的打分标准。

&esp;&esp;“狡猾”

的孩子们，“狡猾”