第一节课正好又是数学课。

张涛一手保温杯，一手拿着试卷，在铃声上课铃声结束后才慢吞吞地走了进来。

“今天评讲试卷，第一题选A，这道题就是一个送分题啊，套用公式就行了，我就不多讲了。

看第二题，第二题也很简单啊，选C，第三题……”

短短五分钟的时间，张涛已经将选择题过了一遍，讲到了填空题。

张涛向来都是这样讲课，简单的题不讲，只有遇到难题才会讲解一遍过程，至于过程中学到了多少全看自己。

玉笙以前并没有觉得有什么不对，因为她的学习能力能够适应这种讲课模式。

然而对于学习能力较差或是基础偏弱的同学，这样的讲课无疑是一种折磨。

她看了一眼班上的同学，发现大部分人都在看着卷子发呆，只有少部分人正皱着眉头，尽量跟上张涛的解题思路。

周楠楠就是后一种。

虽然上课前，玉笙将她昨日在卷子上勾出的几道题给她讲了一遍，让她有了大致解题的思路，但面对其他的题，她依然是一知半解，懵懵懂懂。

再加上张涛讲题的速度很快，几乎不给她思考的机会，没过一会儿，她的小脸就皱皱巴巴地挤在了一起，心思也无法集中。

“这道题不会？”

玉笙小声问。

“嗯！”

周楠楠重重点头，心里想着玉笙下课的时候是不是还愿意帮她讲题。

然后她就看着玉笙突然举起手。

周楠楠：！

张涛也看到了玉笙的动作，他放下试卷，语气随意，“这位同学是有什么问题吗？有问题尽量下课来问，不要耽误同学的时间。”

玉笙起立，“老师，您刚才的题讲得太快了，您能把速度放慢一些吗？”

所有同学精神一振。

他们平时也都是私下抱怨，这还是第一次有人当着张涛的面提出要求。

他们不由看向张涛。

张涛眉头皱了皱，看玉笙的眼神也多了两分认真。

半晌，他恍然点了点头，“你是新来的转学生？那你不适应也是正常的。

你看同学们都没有意见，你再多听两节课就能适应了，坐下吧。”

细讲？

10班的这些学生难道还真能听懂？