今天看到一个消息，说一个幼儿园中班的小孩平均识字两千多，最多的识字六千多。

我记得我上到小学五年级的时候老师说小学读完应该认识三千字，那时候小学是读五年，已经要小学毕业了。

我们都不知道能不能认识三千字，反正每次听写的时候很多字都写不起，都五年了，听写的时候还是很多不合格。

当然能认识的字要多些，能背着写的不多，感觉小学毕业就跟幼儿园中班的水平差不多，如果现在幼儿园毕业的可能都比以前80年代的小学毕业的水平还高。

现在高中读完都差不多成年了，有多少人有生活的能力呢？有多少人能写出水平高的文章的呢？以前偶然看过一篇高考状元的高考作文，给我很大的震撼，他作文里面的知识面，我根本没有接触过。

我感觉我读书一直很辛苦，每天完成作业都很困难，要达到高考状元这种水平，还要大量学习课外知识有点难以想象。

我觉得以我的学习能力，能学好一两科就差不多了，要学这么多科感觉特别难。

学校根本不可能因材施教，以前我读初中的时候要学习英语，那时候的同学都觉得学英语太难了，多数都学不了，我记得全班四十多个同学，也就一个能学的好点。

但学校对这种情况完全不管，老师也只管教，不管你能不能学会。

到了初三终于搞了个不学英语的实验班，以为终于甩掉这个包袱了，但到了高中，又要学英语，初中都没学了，高中当然就更不可能学的会。

英语根本不容易自学，光认汉字都很难呢，汉字因为会拼音还能自己学习，英语根本不可能自学，就是普通话都学不会，怎么可能学的了英语呢？就这样，三年高中也不管你能不能学会英语，都要上课，纯粹浪费时间。

高中的时候很多科多数同学都是学不好的，像物理，数学。

物理，数学一般的同学学不会主要还是时间少，没有足够的辅导书。

可能要学好物理，数学，对一般智商不高的人可能光学这两门就很费劲了，而课本上的例题也太简单，靠学习课本上的例题也很难学懂，要买辅导书的话很多人没有钱，而且也没有那么多时间。

有些难的题可能通过辅导书的学习把它搞懂可能都要几个小时，一天又不可能只做一道题。

所以，我感觉能学懂所有课程，取得优异成绩的，应该都是智商很高的天才，可能他们的学习条件也比较好，完全靠学校根本教不出这样的学生。

就像那个高考状元，我感觉应该基本是他自学的结果，或者是家庭教育的结果。

光他接触的知识面，要牢记这些知识，灵活运用，可能一般的学生，学个十年八年都很难。

我跟老张谈了我对教育的看法。

老张说，确实人的智力差别很大，家庭环境也差别很大，如果差别很大的学生都在一个班学习，效果会很不好。

学校至少要根据学生的情况分班，根据情况因材施教。

有的家庭条件好的，比如父亲母亲文化高又有时间辅导的，应该允许他在家自学，没必要在学校浪费时间。

以前我读书的时候一天光从家到学校走四趟都要花差不多三个小时。

现在网上学习也挺方便的，几个小时也要学不少东西了。