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那并不是无可奈何的选择，而是终於有机会让你发掘他的优点。

我们又怎知道自己不会是人家饥不择食之下的选择呢？哭泣的踏板女孩子喜欢了一个男孩子，可是，他却喜欢她的好朋友。

他常常在电话里谈到她，电话那一头的她，心却在淌血。

她变成了他们两个的中间人。

为了约会那个女孩，他需要约会她，三个人一起见面。

女孩子这样形容自己：「我觉得他只是把我当作一块板，我只能狠狠地被踩着。

」这个形容词，多麽的精采？不是切肤之痛，才不会有这种感受。

是的，她不过是一块踏板，迟些他也许还会过桥抽板。

谁喜欢做人家的踏板？那个人用两只脚踩下来的时候，怎知道那块踏板在哭泣？年少的时候，我们总是不甘心——为甚麽我们喜欢的男孩子都在自己的好朋友手上？我的好朋友不错是好，然而，我不是更适合他吗？我的好朋友是长得比我漂亮，但是，他难道不懂得欣赏我的内涵吗？我那样专一，我的好朋友却是个花心的女孩子，他为甚麽看不出来？我只好委屈地扮演一块板的角色，让他踏在上面，去追寻他的爱情。

年深日久，我的胸口已给他踩得结了厚茧，快可以表演心口碎大石了。

打圈圈的作文中学时代，同学们听到要作文便眉头大皱，我却很喜欢作文。

作文课是最自由的，老师来出题目，通常有两条，一条是议论，一条是抒情。

理性的同学会选择议论题。

像我这种毫无理性的人，当然是选择抒情题了。

要规定我们在课堂结束前交出一篇作文，那是最残忍的。

有些老师会让我们在放学後继续写，有些老师让我们带回家里写。

放学後留在课室里继续写的，通常有两种人。

一种是我这麽喜欢作文的人，另一种是对着空白的原稿纸，头大如斗的同学。

於是，我们交换了条件。

她教我数学，我教她作文。

从此以後，数学测验之前，她替我补习，而她的作文，我替她修改。

可是，数学是可以教的，作文却不容易教。

怎麽教你作文呢？那等於教你怎样去幻想。

交了作文之後，最期待的，便是老师把作文发还给我们。

老师会在她喜欢的句子下面用红笔画一个圈圈。

有一位周老师，每当看到「这是民族自侮！

」这一句便打圈圈。

我到现在也不明白她为甚麽那样喜欢这一句。

前阵子收到一位女孩子的电邮，说：「你记得周老师吗？她教过你的。

她把你的几篇专栏剪下来，要我们在课堂上讨论呢！

」是吗？但我没有再写「民族自侮」呀！

老师也不会再给我打圈圈。

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