旷课风波平息之后，李如风和韩雨晴的约定，也如期的上演着。

每当上学路上，站在桥头等待的一方，与另一方汇合后，一起快乐的走在去往学校的路上；放学时候，一起走到桥头，并默然分离，各自回家。

风雨雷电，狂风暴雪，天寒地冻，以及各大玩伴一脸不解，却又无可挑剔的样子，从来没有动摇过两个人之间的这一约定。

他们互相监督，并把学习的情况互相交流，互相应征着。

韩雨晴的学习成绩，永远是雷打不动，李如风的成绩也确实赶了上来，但是一直处于第五的位置。

从三年级下半年开始，直到六年级上半学期，从而被超越，也从未超越过。

李红梅，从三年级的时候，一直跟班跟到李如风他们到六年级。

六年级上学期期末的时候，李红梅因为要嫁人，而选择了调离，她走的时候，给全班的同学开了一个会。

会上，她把每一个人的学习成绩和平时表现，都评说了一遍。

这个班会，开了整整一个下午，李如风一直记忆犹新。

“李如风，你的学习成绩一直以来都在第五名。

虽然你前面的四各同学，学习成绩比较稳定，每次考试的分数也都很高。

但是，你跟他们的差距并不是很大，只要你再努力努力，我相信你在不久的将来，一定会超越他们其中之一，甚至是之几的！

你要对自己有信心，也要给自己压力。

由于班级里每学期的“三好学生”

人数有规定，所以你从未得过这样的奖状，老师希望你再接再厉，将来也拿一张“三好学生”

奖状回家，这也是老师走之前，对你的期望和要求，你接受吗？”

听着临行之前，班主任李红梅鼓励的话语，李如风心里有点沉重。

他自从李红梅那次家访之后，对她格外的尊重，平时在学校的表现也变得中规中矩起来了。

他内心有一种愿望，希望李红梅能够陪伴自己和班里的每一个人，一起读完这还剩半年的小学。

到了初中的时候，虽然就在一渠之隔的对面，但是那会就分班了，班里的同学有多少能被分在同一个班级里还是未知数。

所以，这剩余的六年级最后一个学期，如果没有李红梅的带领，他不知道自己会不会故态复萌，又回到当初那种焦虑的日子。

她这一离开，估计以后就再也没有见面的机会了。

李红梅对他的关照和鼓励，对他在学习和生活中所做出的无私关怀，都像翻书页一样的，一页一页的在他的脑海里翻过。

他心中有不舍，也在几年的相处中，产生了依赖。

他习惯了李红梅的教学方式，也习惯了有她存在的这样一个班集体。

很难想象，她走之后，再来一个新老师，会是怎样一种情景。

生活中，我们总会经历过一个又一个人，就像佛主释迦摩尼说的“无论你遇见谁，他都是你生命中该出现的人，绝非偶然。”

是啊，当成长过程中，遇到的每一个老师，都是我们人生启蒙的导师，他们的出现，都会教会我们一些道理。

或是关于学习的，或是关于对人生和人性思考的，都不是偶然出现的。

李红梅在李如风小学的关键时间段内，出现在了他们班级。

她通过自己的方式，矫正了李如风身上的陋习，教会了他应该以什么样的态度和激情，来对待自己的学习。

更教会了他，在以后的人生道路上，应该以怎样坚韧的性格，面对一切困难和险阻。

“是的，我接受！”

听了李红梅临行前的嘱咐，李如风站了起来，眼眶中的泪水在孕育，他努力把眼睛睁的大一些，不让眼泪流出来。

他不想在这个分别的时刻，给班主任留下一个爱哭的印象。

本身的要强和倔强，也不是一天两天了。

个性的触发，需要先天的外在条件。

平时的时候，我们都把自己的性格隐藏的很好，通过这样的方式来保护自己，使自己在这样一个社会中，不至于被伤害。

隐藏的个性就是我们自我保护的外衣，当外在事件触发了这一隐藏的个性之后，任你表现的如何歇斯底里，都是一种下意识的行为。