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分卷阅读60（第2页）

他连连发问：“唯物主义……您也认为普遍概念是事实上存在的吗？”

“您觉得‘人类’这个概念到底意味着实在之物，还是我自己想象出的一个幻象？而在现实世界中不存在幻象，也就意味着‘人类’非实在之物？”

安珀只觉得头脑又涨大了一圈，很想叫温德尔再去绑架一位思想家回来，把她解救出来。

她说：“有人的时候，人类这个概念才有意义。”

在奥斯芒德开口之前，安珀赶紧抢先道：“奥斯芒德先生，如您所见，我见识浅薄，而且笨嘴拙舌。

您要是真的想弄清楚我是怎么想的，那不如直接来看我是怎么做的。”

奥斯芒德在翡翠领是有些无聊的，他果真研究起安珀的一些举措。

比如她发给自己学生们的这篇作业。

奥斯芒德不明白“农妇特蕾莎的困境”

如何能成为一个议题。

这太具体了，而且他不觉得这件事中有什么错误。

“她做了一个正确的决定，维护了一个岌岌可危的家庭。”

“你不认为她放弃了一个珍贵的、使自己进步的机会吗？”

安珀反问道。

“这是自然的。”

奥斯芒德倒不否认这一点，因为在特蕾莎放弃的机会中，就包括成为他的学生。

对知识的追求是高尚的，对财富的追求是平庸的，但特蕾莎两个都放弃了，不是不值得可惜。

“但这并不是一个好的时机，她的孩子和丈夫需要她，一颗苹果还青的时候，是不该摘取的。

它熟的时候，自己就会掉落。

如果非要在青的时候摘取，不仅要损害了苹果和树，而且要使牙齿发酸的。”

批改报告

隔天，安珀请奥斯芒德吃早饭，吃的是青苹果果酱配面包。

“奥斯芒德先生，有些苹果熟的太慢，等不到自然成熟，但摘下来以后配上蜂蜜就行了。”

她一边吃饭一边办公，翻看学生们交上来的报告。

第一份是一位农庄管事的作业，他在报告中说，成年农奴不敢随意离开村庄，有两点原因：一、农奴认为缺少一个成年劳动力，则无法完成租种土地的耕作任务。

在一个农奴家庭中，所有人都是满负荷的，连孩子都有事要做。

突然有一个家庭成员脱离了这个劳动关系，剩下的人就会到处忙乱、不停出错。

相似的情节还体现在一个家庭成员离世，活着的人就必须要迅速再娶、再嫁，让别人来补上这个空缺。

在还有结婚税的那些年头里，一些鳏夫和寡妇暂时交不起结婚税，宁愿非法同居，也得赶紧生活到一起去，就是这个原因。

二、有人外出打工，家里吃饭的人口少了，那么所需要的粮食也就少了，是不是可以少种一点地，让这个减少了一个劳动力的家庭不那么忙活呢？这也是有风险的。

土地是一种资源，一个能租种到十几公顷土地的农奴，可能比一个家中只有五公顷土地的平民过得还舒服。

谁都希望自己能租到的土地越多越好，如果这家人今年少种了一些田地，划分出大块的休耕地，他们的邻居就有可能向管事告状，认为这家人任由土地荒芜，损害了农庄的利益，不如将他们种不完的土地转租给自己。

那么这家派人出去做工的农奴就要想了，做工是相当不稳定的，犯了错误、学

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