“陈海你说你各个科目都有办法，那如果你们在以后的考试中都能得到很好的分数，那是不是说明这套逆袭笔记对大部分有心学习的同学来说都将是有效的？那这和你刚才问我们的待遇问题有什么关系？”

几位老师像是想明白了什么，眼光闪动，表情有些激动起来。

陈海表现的很沉稳，声音放的郑重了许多：“各位老师，仅针对那些努力学习的同学来说应该是有效的。

那个问题确实和这套办法有关联，不过，可能想的和你们不一样…”

陈海估计在座的各位想到的是补课，会有明确效果的补课。

这可不是他想要出现的事，表面上看老师挣了钱补贴了家用，学生也长进了，但这种做法会有很大的隐患如课堂只讲一半等，更是一种劳心劳力并不是真正多赢的办法。

陈海继续说道：“好办法要把它真正做成一件好事，多赢是最好的办法。

学生赢，家长赢，老师们赢，学校也赢，所能做到这样，我相信老师们的收获将在得到保证的基础上实现源源不断，并且会有很大的提升空间。”

宋红卫有些意外的激动，看了看其他几位也有些相似神色的同事，向陈海问道：“你真有办法？若是你的办法真能有用，我们就按照你的办法。

不瞒你说，我们也商量过，可…”

陈海心道：“这老宋，这么多人呢，瞎说啥心里话。”

忙打断他，把自己的想法说了一遍。

大家都有些疑惑，更不解，为什么要花这么长的时间那么多的精力去做这样一件事呢？补课多省事啊，轻松快乐要啥有啥。

陈海只说了这么一番话：“我理解老师们的想法。

一件事重复做，收获多少将取决于付出多少时间。

我的办法是收获多少将取决于人数而不取决于时间。

当然，这两种办法并不互相冲突。

各位老师想想，全市的学生是咱们一中的多少倍呢？那么全省呢？如果说点大话，全国呢？”

这下子老师们十分惊奇了，这个家伙真敢想！

宋红卫毕竟是带陈海的，当即说道：“如果今年咱们能出几个帝大水木前十的学生，有了招牌这事还有可能。

可陈海你觉得可能吗？咱们学校的实力你又不是不知道，市里看着还行，可放省里不够看啊。”

陈海笑着点头道：“那各位老师不正好能试试这办法么。

问题是咱们这点人手还不够啊，资料也不够啊。”

没错，陈海给出的办法就是教辅。

这个年代，教辅市场还没有得到开发，市面上能见到的是各种出版社组织力量自己开发出来的资料，并没有得到实际验证的或者没有口碑。

可能是因为物流不够通畅的原因，陈海一直没有见到过绿岗的东西。

教辅的市场有多大不必说，关键的是会越来越大，后世有多少有名的教辅每年有多少的销量会有多少的利润啊。

不论是补课，还是教辅，陈海看重的是品牌效应，做品牌才是做大池子养大鱼。