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第19章 读书（第1页）

“你说。”

倪安勾起了嘴角，开始兴奋起来。

“你知道斯金纳箱吗？”

邵他问道。

“嗯。”

倪安点点头，回道，“操作性条件反射，心理学实验的一个实验道具。”

邵他眉眼间有些惊喜露出，但没有提及别的，只是接着倪安的话说了下去：“如果我们身处的社会本身就是一个斯金纳箱呢？”

“人是在斯金纳箱里奔跑的老鼠，收入是偶然机会下获得的蛋糕，而获得蛋糕的按钮，是人的看书行为？”

“就像老鼠会在蛋糕的刺激下去习得按压按钮的动作，人也可以。

区别就在于，现实世界里按压按钮能够获得的蛋糕，不仅只有一块，大小也不一样，口味也不一样，甚至有的，不被这个世界所认为是块蛋糕。

恰巧人也是不完美的，会不受控制地选择那块自己最需要的蛋糕。”

他一边说，一边把倪安买来的水果一一拿出来摆在桌面上。

最后一个，他把自己手边的书放了上去。

倪安伸手拿过最大的那个脐橙，问道：“最需要的是……收入？”

“义务教育普及以来，你听到过的最多的一句关于‘读书’的话是什么？”

倪安几乎是脱口而出：“读书改变命运。”

邵他继续问道：“你觉得改变的是什么命运？”

脑子里面下意识的反应，让脱口而出的倪安猛地一惊。

在当今社会价值的规训下，她潜意识里早已默认，人们要改变的命运是：“生存。”

“真正能获得的蛋糕呢？”

倪安放下橙子，拿起了书：“自我成长？”

“是所有。”

邵他拿过她手中的书放回到桌上，解释道，“思维、眼界、知识、兴趣爱好……还有幸福感和生活质量，不局限于影响个人的成长和发展，而是会影响到整个社会的发展和进步。

只不过，生存问题是大家最为迫切需要解决的问题，所以大家眼里渐渐地就只有那块蛋糕了。

可这块蛋糕，会一直出现吗？”

“上学的时候，可能吧……好好念书，就能有好的成绩，就能得到老师的夸奖，就能看到好的未来……可长大了，就不一定了。”

“是。”

邵他接过话，继续说道，“所以当人们像那只老鼠一样，发现按下‘看书’的按钮并不能获得那块想要的蛋糕的时候，其实不会立即放弃，而是陷入疯狂的尝试，再无结果以后就会慢慢地放弃。

这与懒惰无关，只是‘生存’蛋糕消失，反射链也随之断裂了罢了。

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