舰队演习通常包括模拟潜艇攻击和反潜演习。

和平时期，为了避免护航舰艇和潜艇之间发生碰撞，作一些限制是完全必要的，但也容易导致情况设定不真实，在研究演习结果时，容易造成许多假的印象。

波特兰的反潜学校包括英国第一反潜纵队的舰艇（有&ldo;鹭鸶&rdo;号巡洋舰、3艘&ldo;v&rdo;和&ldo;w&rdo;级驱逐舰、6艘&ldo;翠鸟&rdo;级巡逻艇），由2艘舰艇和1艘潜艇出海一天，训练24　名操纵手，是相当昂贵的，而且每个操纵手使用仪器的时间还不到一小时。

如果那段时间天气不好，整个班在海上训练的时间还要大大减少。

由于受训的军官和士兵得不到足够的海上体验，1936　年至1937　年间研制了一种岸上模拟装置，装在专门改建的大楼里，称做攻击教学馆。

遗憾的是，在&ldo;幕后&rdo;操纵机器的人员比学员还要多，但是它证实了这一想法是可行的，也是非常有意义的。

1939　年根据一张驱逐舰的标图桌研制出了一个自动的攻击教学馆，并投入了生产。

它包括一张约4英尺见方的桌子，上面覆盖着玻璃桌面，桌面上放有薄的方格绘图纸。

桌子下方有一盏灯，能从下面向纸上投射一个运动的光点，以表示护航舰艇的航向和航速，有一个约1英尺长的支杆与灯相连，作为灯的枢轴。

支杆上有一面镜子能把灯的光束从桌面下边向上反射，代表声纳的波束。

潜艇由桌面上一个可移动的&ldo;十&rdo;字表示，在桌子下方有一个光电管。

在另一个房间里，装有通常装在舰桥上的声纳装置和一个话筒，受训的反潜军官通过话筒下达改变护航舰艇航向和航速的命令。

这些航向和航速的变化又由一名教官应用于攻击教学馆，也可能由他负责指挥潜艇的运动。

在第三个房间里，受训的潜艇探测员控制声纳装置，声纳的运动由支杆表示。

如果支杆反射的光束越过代表潜艇的&ldo;十&rdo;字，光电管便被起动，接通电路，发出一个能被潜艇探测员在耳机里听到的回波。

攻击教学馆成为全体反潜人员进行海上训练的廉价代用品，为把新服役舰艇上的各个小组结合在一起起了重要的作用。

但是，早期的模型还不能真实地模拟出水下声音，因而不能锻炼分辨潜艇回波。

除了波特兰的反潜学校外，舰队各基地以及整个英联邦都设置了攻击教学馆。

1941　年夏，一套攻击教学馆装置被送往美国。

第二套攻击教学馆被送到加拿大的阿根夏。

1942　年6月，美国海军开始大量生产自己型号的攻击教学馆。

考虑到在沿海一带可能要设立小型的护卫舰基地，所以又拟走了计划，把几套攻击教学馆装在双层汽车上，称做流动的反潜训练设施。