觉得众人皆醉我独醒的伏黑惠：“不是，你们为什么光明正大地进了男生宿舍，不觉得有什么不对吗？”

现在所有女孩子都一副面无表情的样子了。

没有羞耻，也没有动容，让人怀疑这种行为其实非常正常。

太宰治打破寂静：“既然大家都很精神很清醒，就都去吃饭吧，新的一天也要努力修行哦”

五条悟握起拳头做打气的动作：“鼓起干劲儿啊同学们！”

外面是蒙蒙的天色，学生们低头一看六点十分的时间，发出呵呵的声音。

中岛敦在幸福地吃饭丰盛的早餐之后，再次来到了太宰治的办公室。

两个人正在讨论他的教育问题。

虽然都是学生眼中的屑老师，也都抱有通过学生来改变格局的想法，但实际上太宰治和五条悟的教育观念并不相同。

习惯于掌控全局的太宰更倾向于把人培养成自己需要的样子，具有极强的目的性，所以在之前的两个世界中，会出现完全不同的芥川和敦。

而五条悟则是出于锻炼学生各方面的能力以使其成为更优秀的，能够在残酷的现实中存活得更久的存在。

前者是“成长为合适的人”

，后者是“爱咋咋地”

。

说不清哪个更好哪个更残忍。

五条悟咬着草莓味的巧克力棒，硬往太宰治嘴里塞了一根，有些苦恼地说：“虽然你说的那些我都相信，但那孩子显然没有做好承担这种责任的准备，也不太像有这种勇气的样子。”

中岛敦有着极强的不自信感，时常陷入自卑无法自拔。

童年的阴影，很多人都要花一辈子去治愈。

而在幼时就定型了的性格，往往会持续一生。

他会在更好的环境中学会放声大笑，逐渐有勇气去尝试各种事情，但在面对困难的时候，依然会心生胆怯和不自信。

“我觉得拯救世界什么的，还是适合热血少年。

敦敦就当小老虎养着嘛，也没什么大不了的。”

自觉完全可以罩住学生的某最强自信开麦。

“依然被关在狱门疆里的人不要这么自信地讲话好吗？”

太宰治皱着眉把巧克力棒吃完，严肃了表情，“命运的权重早已落在他的身上，这是无可替代的责任。”

“而且他和芥川都是我的弟子，我比任何人都要了解他们的能力和性格，也清楚地知道他们可以有多优秀。”

弟子和学生，区别还是很大的。

她这么说，是不想五条悟太过干涉她的决定。

过来的中岛敦听得老脸一红，然而他们接下来的对话又让他脸色苍白。

五条悟：“好吧。

那按照你的想法继续训练他得了。

昨天晚上的情况你应该也看出来了，驱使他使用异能的，不是饥饿，而是生命垂危的急迫感。”

什么、什么生命垂危的急迫感？

中岛敦缓缓后退一步。

“敦敦快进来，躲在门外听墙角可不是好文明。”