&ldo;阿托品的药理作用有哪些?&rdo;

老师手里卷着的卷子，一下一下敲着讲台，突然手上一停，下巴点点教室最后一排：&ldo;这位同学，你来回答一下。

&rdo;

老师的目光分明已锁定商陆。

商陆稍稍一愣。

向南星刚准备站起来试图混淆视听‐‐反正老师只是下巴点了点后排，说不定叫的是她呢?

不料老师随口补上一句：&ldo;就最后那排那位男同学。

&rdo;

向南星就这么半站不坐地卡住了。

商陆倒是站起得很是从容。

虽说商陆大一也学过药理学，但老师提问的可是大三的知识点，向南星琢磨着，自己现在给商陆弄份小抄还来得及么?

答案应该是，抑制腺体分泌……

向南星刚在笔记本上写下一个&ldo;抑&rdo;字，商陆已不疾不徐地开了口：

&ldo;抑制腺体分泌，扩张血管改善微循环，松弛内脏平滑肌，和升高眼内压，调节麻痹。

&rdo;

向南星一愣。

&ldo;升高眼内压、调节麻痹&rdo;这一点，她竟然没复习到?赶紧记下。

然而面对满分答案，老师反倒皱了眉。

莫非这面生的学生真是这个班的?

老师不信，又问：&ldo;哌替啶的各种临床应用有哪些?&rdo;

&ldo;麻醉前给药，支气管哮喘，代替吗啡用于各种剧痛，以及‐‐&rdo;商陆的声音张弛有度，&ldo;可与氯丙嗪、异丙嗪组成冬眠合剂。

&rdo;

向南星原本紧握着笔的手渐渐松了。

撇撇嘴。

想担心一下他，他都不给机会。

真是的……

老师也没辙了，摆摆手让商陆坐下。

班上其他同学倒不怎么惊讶，都以为商陆退学重考之后学的依旧是临床‐‐

迟佳却已经忍不住小幅度鼓起掌来。

这可没能逃过老师的法眼眼，好学生向来有优待，老师拿这男孩子没办法，对迟佳倒是不怎么留情面：&ldo;迟佳，这次就算了，以后少带家属来蹭课。

&rdo;

&ldo;……&rdo;

&ldo;……&rdo;

此言一出，全场哗然。

老师是以座位远近论亲疏，同学们一点不加分辨，便信以为真。

向南星倒追商陆未遂的绯闻可是传了很久，怎么商陆如今成了迟佳的家属?

最后排的三个人则是同一时间拉了脸。

向南星面对着同学们突然投向她的，那一道道饱含深意的目光，已经完全能想象，他们脑子里正如何脑补俩闺蜜是怎么抢男人的。

抢男人抢到了课堂上，刺激。

迟佳赶紧摆手：&ldo;不是的老师……&rdo;