自然也看见了邢刻和许拙牵住彼此的手。

李养秋还没来得及说话，魏岚便直接竖起眉头来，用半开玩笑的语气说了句：“哎呀，都小学三年级了，两个男生怎么还手牵着手啊？你两不觉得恶心吗？”

她的声音比较尖锐，也向来不会压低声音讲话。

而教室里又正巧是早读即将开始的那个时间缝隙，大家虽然安静着，却谁的心思也没真的在早读身上。

于是乎，等这话无比清晰地传入了五班后，几乎唰地一下，四十多双眼睛便全落向了教室外边。

许拙脸颊跑得发白，再一听魏岚这句话，差点没喘过气来。

魏岚则嫌弃地摇摇头，率先进教室了。

小学的孩子就已经会议论人了，他们会给同学们起各种各样的外号。

像“胖胖”

、“哑巴”

、“黑皮”

这样的称呼在班级里十分常见。

很多时候孩子们不给某一个同学起外号，并非是因为不想起，而是因为没有那个契机点。

也就是能引起他们共同认知，并且坐实外号的一件事。

邢刻和许拙就属于这个范畴。

邢刻就不用说了，他孤僻得要命，从来不参加集体任务。

班上很多同学到了三年级，恐怕还不知道邢刻的邢是哪个邢。

又因为他性格里有很强势的一面，大家不敢随便给他安外号。

许拙倒还算有交际能力，但是他小学时期的比较差。

一开始就被李老师盯着说走神然后罚站，之后再和刘北辰打架，还正巧是同邢刻这样的同学交好的。

成绩比较差，又没有什么凸显自己的机会。

孩子们会自主选择朋友，像许拙这样的情况，很难获得同学们的大范围认可，顶多是自己的小圈子不错罢了。

这就导致大众同学，对许拙和邢刻都有些刻板印象。

比如“不说话的那个”

和“粘着不说话的那个”

同学们早就这样想了，如今再被魏岚一说，简直就像是往柴里丢了把火。

当时就哄堂大笑不说，等到下课的时候，还有很多同学一脸幸灾乐祸地跑过来。

“哎，邢刻和许拙你们都这个年纪了还牵手啊！”

“多羞啊，连魏老师都说你们‘恶心’！”

哪怕有些同学不过来当面说，也有像陈豪这样看热闹不嫌事大的大嘴巴，代为传达的。

“你两知道不，现在他们都在说你们呢，说你两干脆一个叫腻腻，一个叫歪歪得了，哈哈哈，让你们平时老黏在一块！”

许拙脾气好些，最开始还会解释：“我们是起晚了快迟到了，跑上来的时候我跑不动，阿刻拉一下我，这有什么奇怪的！

你们平时不帮助同学的吗？”

“阿刻，阿刻！”