清水泉做文科试卷的时候，那些客观题，也就是书上的内容，他都能做对，但是主观题就有些不行了。

上辈子，他的语文成绩只能勉强及格。

这辈子，他一个&ldo;外国人&rdo;考日本的国语，能考八十分已经很了不起了，但是他要考东大，国语八十分就远远不够。

&ldo;清水君，你的能力有些欠缺啊，还有你的写作也有些薄弱。

&rdo;国语老师从班主任那里得知清水泉想要考东大，并且一直在为此努力，心里很是喜欢他这样勤奋好学又努力的学生，所以他这个做老师地希望能帮到清水泉。

&ldo;竹内老师，您说的，我都知道。

&rdo;清水泉有些不好意思地说道，&ldo;为了能提高自己的能力和写作能力，我一直在看名著。

&rdo;

竹内老师听到清水泉这番话，眼里是满满地赞赏，不过嘴上却说：&ldo;清水君，你只看名著是不行的。

光看是不够的，还要多写。

&rdo;

&ldo;写？&rdo;清水泉面露疑惑，&ldo;老师，您的意思是多写写作文吗？&rdo;他最近在研究日本语的语法规律。

他觉得只要把语法的规律研究透彻了，那么他的写作能力就能提升不少。

竹内老师朝清水泉招了招手，&ldo;你过来，我好好地跟你说说。

&rdo;

班主任朝清水泉点了下头，示意他过去。

&ldo;想要提高写作能力，不仅要多看，也要多写。

&rdo;竹内老师伸手推了下鼻梁上的老花镜，笑地一脸慈祥，完全没有平时上课时的严肃古板。

&ldo;我看了你的作文，你的词汇量不错，有的句子写的也很美，但是你的语法不太好。

&rdo;

清水泉轻轻地点了下头：&ldo;我知道我的语法不好，这几天在研究语法的规律。

&rdo;语法这个东西是死的，有一定的规律，只要他推算到它的规律，就能搞定它。

竹内老师听到这话，眼里闪过一抹惊讶，心想这孩子还真是理科的头脑，竟然想要找出语法的规律。

&ldo;这本是我自己总结出来的语法规律，你拿回去好好地看看，有什么不懂的可以来问我。

&rdo;竹内老师从抽屉里拿出一本很厚地黑色皮革地笔记本，这是他教学几十年总结出来的语法，可以说是精华了，别人想买都买不到。

&ldo;竹内老师可以吗？&rdo;这应该是竹内老师的法宝，这么轻易地给他可以吗？

竹内老师被清水泉受宠若惊地表情逗笑了：&ldo;哈哈哈哈，当然可以，这里面的内容是我要教给你们的，你放心地拿回去看看。

&rdo;

&ldo;竹内老师，我还是拿您的笔记复印。

&rdo;这么重要的笔记本，他要是弄丢了就不好了。

这时班主任说道：&ldo;给我，我现在就去帮你复制。

&rdo;隔壁的办公室里有复印机，正好能复印。

清水泉把笔记本交给班主任，&ldo;麻烦老师了。

&rdo;

&ldo;好好听竹内老师的话。

&rdo;班主任拿着竹内老师的语法笔记，去隔壁的办公室复印。

&ldo;清水君，你的能力薄弱，还是看书看少了。

&rdo;

这点竹内老师没有说错，原主本身只看课本，很少看课外书。

&ldo;这样，我给你布置一个任务，你每看一本书就写一千字的读后感。